本文摘要：为提高培智部教学质量、老师的教育教学水平，增进教师专业化发展，完备常规考核机制，金堂县特殊教育学校(以下全称金堂特校)于2月26日积极开展了新学期培智部第一次单元主题教学教研活动。

为提高培智部教学质量、老师的教育教学水平，增进教师专业化发展，完备常规考核机制，金堂县特殊教育学校(以下全称金堂特校)于2月26日积极开展了新学期培智部第一次单元主题教学教研活动。0HT本次教研根据培智部学生情况，采行分组展开、集中于研讨的形式，依据学生的有所不同发展情况、现有基础、自学能力以及最近发展区，将培智B、D班教师为一组，C、E、F、G班教师为一组，分组展开，集中于研讨。0HT0HT陈国蓉主任共享单元主题构想和点子0HT教务处主任陈国蓉向老师们具体了本学期教研工作重点，目的探究培智部主题单元教学，同时向老师们共享了她对主题教学的可行性点子及深刻印象思维，对全体老师明确提出希望，期望老师们需要在主题教学下认真思考合适本班的主题教学内容，认真对待每一节课，在集体智慧中大大提高自己的教学水平，为培智部新学期的新征程冲破了精彩的序幕。0HT0HT小组集体厘清本期单元主题0HT老师们大力在分组会议上为主题教学建言献策、群策群力，联合厘清本学期的主题。

两组成员都以浙江出版社培智学校支持性教材《幸福生活》为参照，融合本班学生情况制订了单元主题计划。0HT本次研讨会，培智部班主任及各科任课教师汲取上一学年的教学经验，在制订教学内容及目标时，联合厘清，既要汲取其他版本教材的杰出之处，又要反映学校培智学生的特殊性，将校本内容带入其中。

因此取其精华，去其糟粕，反映出有教学的一致性。同时在挑选单元主题时，侧重贴近生活，让单元主题更为生活化，贴近生活实际，提升孩子的生活适应能力，最后带入社会。0HTB、D高段两个班共同商定3月主题为《我的穿著》、4月《购物场所》、5月《礼貌待人》、6月《我爱人梳洗》，切合学生实际，让孩子们在各主题下需要适应环境社会生活，各科老师再行根据学生实际指定合乎学生发展的教学内容。

0HTC、E、F、G班生活语文3月主题为《自我介绍》、4月《公园真为美丽》、5月《好习惯》、6月《了解大大自然》，生活数学也紧紧围绕主题制订了详尽的单元计划，如3月为了解数字1、2、3，得数是2的乘法等。0HT坚信在大家的集思广益、凝心聚力下，金堂特校培智部主题单元教学将打造出确实意义上的有效地课堂，为增进培智学生健康成长，教师专业发展奠下基础。

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